人々が幸せであり、かつ持続可能な社会を構築するために、高い視座・広い視野・様々な視点から将来の理想像を構想（デザイン）して、その理想像を実現するための取組を実行できる人材があらゆる分野で求められている。本学部では、社会データ、情報技術、情報コミュニケーションなどを活用して、将来の望ましい「もの・こと・組織・社会」をデザインするために工学・技術・経営・文化・芸術などを広範に学ぶ。修得した知識・スキル・技術を幅広い分野で活用して、人々の生活をより豊かにして持続可能な世界をデザインできる構想力と、構想を社会実装できる実行力のある人材を育成する。

• 経営情報学科の教育目標
• 環境デザイン創成学科の教育目標

人々の生活や社会のあらゆる場面において、デジタルメディア技術を活用した新たな価値創造が求められている。メディア分野ではメディアテクノロジーとメディアデザインという二つの領域を統合しコンテンツ・システム等の企画・開発を目指すための能力を涵養する。心理分野では人の心のはたらきをAI・データサイエンス技術を用いて科学的に測定・評価し、それをもの・コトづくりに応用して新しい価値を創出するための能力を涵養する。

• メディア情報学科の教育目標
• 心理情報デザイン学科の教育目標

人工知能に関する技術が加速度的に発展すると同時に、IoTやクラウドサービスが日常的に利用され、AIとロボットが今後急速に融合していくと、これら高度な情報技術は社会を根本から支える必須技術になっていくと考えられる。このような背景から，情報理工学部では高度情報化社会を支えると共に、新たな社会を創造していくための人材を養成する。具体的に本学部の学生は、まずコンピュータサイエンスの基礎知識と技術を十分に習得する。その上でハードウエアやネットワーク関連技術、AIやデータサイエンス、制御工学やロボット工学などの専門領域を幅広く学び、イノベーションを実現する力を身に付ける。

• 情報工学科の教育目標
• 知能情報システム学科の教育目標
• ロボティクス学科の教育目標

グローバル化とともに、生命・資源・エネルギー・環境に関わる諸問題を解決するためには、地球規模での取り組みが必要になっている。本学部では、脳科学・遺伝子工学・微生物工学をはじめとする最先端のバイオ技術に加え、生命工学・新素材・環境・エネルギーなど広範囲にわたるバイオ・化学技術の基礎と応用を学ぶ。実験を重視した探究型の学習により科学的思考力、深い洞察力、柔軟な応用力を身につけ、バイオ・化学分野で活躍できる人材を育成する。

• 環境・応用化学科の教育目標
• 生命・応用バイオ学科の教育目標

社会の成長と発展を支えてきた「ものづくり」において、社会環境の変化に伴い高付加価値・少量多品種生産方式への転換が進められている。持続可能な社会構築を目指し、限りある資源やエネルギーを有効に利用するとともに、確かな技術基盤に基づく地球環境と調和した高度な技術革新が重要である。本学部では、専門基礎力と応用技術に加え、情報技術(DX)を修得し、社会を支える機械・電気電子・土木の各分野における技術およびそれらを融合した技術を発展させ、脱炭素社会の実現(GX)を目指し、グローバルな視野で活躍できる創造性豊かな人材を育成する。

• 機械工学科の教育目標
• 先進機械システム工学科の教育目標
• 航空宇宙工学科の教育目標
• 電気エネルギーシステム工学科の教育目標
• 電子情報システム工学科の教育目標
• 環境土木工学科の教育目標

豊かな生活や活動が営める持続可能な環境づくりを求められている。本学部の環境づくりでは、住宅やインテリアを含む建築環境、まちづくりや都市計画の地域環境など、ヒューマンスケールの空間から都市的スケールの環境に至る広い分野を対象とする。各分野はそれぞれ快適・便利・安全・美しさ・省エネルギー等について計画するだけでなく、金沢・北陸を学びのフィールドにしながら建築から都市までの連続的な環境構築が実践できる人材を育成する。

• 建築学科の教育目標
• 建築デザイン学科の教育目標